Garde d’enfants à domicile

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Vos questions / Nos réponses

Pourquoi ?

Les gardes d’enfants à domicile font partie de la branche du particulier employeur, elles sont donc salariées. A ce titre, elles ont le droit (comme tous salariés en France) à des formations continues au cours de leur vie professionnelle depuis l’accord du 21 septembre 2006 qui fixe les droits et obligations de chacun.

Ces formations leurs permettent de consolider et d’enrichir leurs connaissances, de perfectionner leurs pratiques professionnelles, de développer leurs savoir-faire et d’apprendre de nouvelles techniques. Elles sont un moyen de faire reconnaître la qualité de leur travail, d’enrichir l’accueil de l’enfant gardé et de favoriser la professionnalisation de leur métier.

 

Combien ça coûte ?

Ces formations ne coûtent ni à l’employeur ni à la garde d’enfant à domicile. Sous le contrôle de l’institut IPERIA, elles sont financées par AGEFOS. Il prend en charge le montant de la formation, le salaire de la garde d’enfants à domicile pendant les heures de formation (ou une allocation de formation si la formation se passe en-dehors du temps de travail) et ses frais (repas, transport).

L’employeur doit uniquement faire une avance.

 

Pendant la formation ?

L’employeur doit trouver un mode de garde pour son enfant. C’est pourquoi les dates de formations sont planifiées en avance. Ainsi l’employeur a le temps de trouver une solution. Le salaire de sa garde d’enfant à domicile étant pris en charge, opter pour la prise de charge de son enfant par un professionnel ne lui occasionnera pas de frais supplémentaire.

Combien d’heures ?

Sur le plan de formation, les gardes d’enfants à domicile ont le droit à 40H/ an de formation (5 jours). Si la garde d’enfant à domicile n’utilise pas ces heures, elles sont perdues. Elles sont payées en amont par l’employeur lors du versement de la contribution « formation professionnelle ».

Les gardes d’enfants à domicile ont également un droit individuel à la formation (DIF) depuis le 8 mai 2004. Il est de 20 H/ année échue, cumulable pendant 6 ans (120H maximum).

Depuis le 1er janvier 2015, le DIF est remplacé par le compte personnel de formation (CPF) qui pourra s’utiliser uniquement pour les formations diplômantes ou qualifiantes. Le salarié peut cumuler jusqu’à 15OH. Il peut l’utiliser avec ou sans employeur.

 

Comment participer à une formation ?

L’employeur et la garde d’enfants à domicile décident ensemble d’une formation. L’employeur doit inscrire son salariée à la formation. Il doit alors remplir le « bulletin d’inscription » envoyé par Lyon Formations y joindre son RIB et le dernier décompte des cotisations pajeemploi.

Lyon Formations se charge de faire le lien avec l’institut IPERIA et les AGEFOS.

 

Et après ?

Une fois la formation finie, la garde d’enfant à domicile se voit remettre un « passeport formation » qui lui permet de conserver une trace de son expérience professionnelle et des formations suivies. Ce passeport atteste ainsi de ses compétences auprès de ses employeurs et contribue donc à la professionnalisation du métier.

Une fois la formation finie, l’employeur n’a pas de démarches supplémentaires à effectuer. Il doit donc remplir le bulletin d’inscription dans son intégralité pour être remboursé des frais de formation. Il faut compter 1 mois après la fin de la formation pour recevoir le virement.

A tout moment, Lyon Formations fera le lien avec les AGEFOS et l’institut IPERIA pour faciliter la prise en charge.

Le programme des formations

Alimentation de l'enfant de moins de 3 ans

Public

  • Tout public désirant approfondir ses connaissances dans le domaine de l’alimentation infantile et comprendre les enjeux cachés du rapport à la nourriture

Objectifs

  • Analyser ses expériences
  • Approfondir ses connaissances alimentaires sur le nourrisson et l’enfant
  • Appréhender le lien entre la nourriture et l’enfant
  • Comprendre le phénomène de l’obésité infantile
  • Elaborer des projets autour des repas
  • Savoir préparer des recettes adaptées

Programme

  • Discussion autour des expériences de chacun par rapport au temps des repas
  • Connaissances sur l’alimentation du nourrisson et de l’enfant : la pyramide alimentaire
  • Les enjeux alimentaires, le symbolisme de la nourriture
  • Les comportements de l’enfant face à la nourriture
  • Outils et idées pour la confection des repas : réalisation d’un classeur de recettes pour chaque participante
  • Essais de recettes

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos…)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mises en situation
  • Travaux pratiques : confection de recettes
  • Evaluation

Durée 

  • 3 jours (24H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

S'occuper d'enfants en situation de handicap

Public

  • Tout public désirant approfondir ses connaissances sur les enfants porteurs d’un handicap afin de mettre en place une garde appropriée

Objectifs

  • Analyser ses expériences autour du handicap
  • Connaître les handicaps physiques et psychiatriques
  • Identifier les représentations sociales en matière de handicap
  • Définir des axes d’intégration
  • Connaître le comportement à adopter suivant les circonstances
  • Avoir un rôle moteur auprès de l’enfant

Programme

  • Approfondissement de la connaissance physiologique, psychologique et   sociale de l’enfant porteur d’un handicap
  • Analyse des représentations et des pratiques existantes
  • Les handicaps et la société : exclusion, intégration, enjeux
  • La pratique d’activités
  • Les moyens pour favoriser l’intégration de l’enfant
  • Situer sa propre action auprès de l’enfant

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mise en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 3 jours (24H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

S’occuper d’enfants en situation de handicap - Perfectionnement

Public

  • Tout public souhaitant mettre en place des activités adaptées dans le cadre de l’accueil d’un enfant porteur de handicap

Objectifs

  • Analyser ses expériences autour du handicap
  • Prendre soin de la sécurité de l’enfant et de sa pathologie
  • Mettre en place des activités ludiques et sportives
  • Favoriser l’éveil, les apprentissages et les évolutions de l’enfant
  • Avoir un rôle moteur auprès de l’enfant

Programme

  • Adapter les activités physiques et sportives en fonction du handicap
  • S’appuyer sur ses propres connaissances pour les adapter à l’enfant
  • Découvrir ce qui peut être mis en place autour des histoires, de la musique, des activités manuelles, des jeux extérieurs…
  • Situer sa propre action auprès de l’enfant

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Mise en situation
  • Travaux pratique
  • Evaluation

Durée 

  • 3 jours (24H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

Troubles du langage

Public

  • Tout public souhaitant acquérir des connaissances pour s’adapter à l’apprentissage du langage chez l’enfant accueilli

Objectifs

  • Connaître l’évolution du langage chez l’enfant
  • Comprendre les spécificités liées aux troubles du langage chez l’enfant
  • Utiliser différentes activités au service du langage
  • Adapter sa communication et ses interventions en fonction des difficultés de langage de l’enfant
  • Reconnaître les signes d’alerte et agir en conséquence

Programme

  • Repères sur l’évolution du langage chez l’enfant
  • Identifier les précurseurs de la communication
  • Le langage adapté à l’enfant : comptines et chansons
  • Le bégaiement de l’enfant
  • La surdité de l’enfant
  • Aspects socio-affectifs de l’évolution du langage : affectivité, interactions sociales, développement de la personnalité
  • Mise en place d’activités favorisant la parole : Jeux, atelier lecture
  • Signes d’appels et recours à un centre de référence des troubles du langage

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Mise en situation
  • Travaux pratique
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours (16H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

Apprentissage de propreté

Public

  • Tout public désirant accompagner au mieux l’enfant dans l’apprentissage de la propreté

Objectifs

  • Analyser ses expériences
  • Aborder les étapes du développement physique, intellectuel et psychique de l’enfant
  • Reconnaître un enfant capable d’apprendre la propreté
  • Comprendre les mécanismes et les complexités de l’apprentissage de la propreté
  • Travailler la propreté en accord avec la famille
  • Favoriser l’apprentissage de la propreté chez l’enfant

Programme

  • Discussion autour des expériences de chacun
  • Enjeux de la propreté pour l’enfant (processus d’attachement, de séparation…)
  • Observation de l’enfant : est-il prêt ? comment l’aider au mieux ?
  • Communication avec la famille
  • Autonomie de l’enfant quand à la propreté
  • Utilisation d’un vocabulaire adapté à l’enfant pour évoquer la propreté
  • Encouragement de l’enfant grâce à l’apprentissage par le jeu

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos…)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mise en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours (16H)

Lieu

  • Lyon Formations

L’apprentissage de la langue des signes française

Public

  • Tout public désirant acquérir les compétences pour pouvoir accueillir un enfant malentendant ou sourd


Objectifs

  • Obtenir les compétences de base en langue des signes française
  • Pouvoir communiquer avec un enfant malentendant ou sourd
  • Connaître l’importance de son action
  • Ajouter une compétence particulière à ses savoir-faire

Programme

  • Information sur la pratique des signes française
  • Importance des mimiques faciales dans la compréhension globale
  • Compréhension des phrases simples
  • Apprentissage de la langue des signes dans le contexte professionnel
  • L’évaluation de ses acquis


Méthodes pédagogiques

Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)

  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Evaluation

Durée 

  • 5 jours (40h)

Lieu

  • Lyon Formations

L'aide aux devoirs

Public

  • Tout public désirant se spécialiser dans des activités pédagogiques liées à l’aide aux devoirs.

Objectifs

  • Analyser ses expériences
  • Comprendre le rôle d’une aide à domicile.
  • Connaître l’importance de son action.
  • Devenir pédagogue.
  • Construire son projet.

Programme

  • Une véritable action pédagogique : Le triangle pédagogique (formateur/apprenant/objectif).
  • L’identification des règles à respecter dans la communication orale.
  • La transmission du savoir : apprendre à faire sans faire, expliquer de multiples façons.
  • La mémorisation.
  • L’évaluation des acquis.
  • L’analyse des difficultés rencontrées.

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situations filmées.
  • Evaluation.

Durée

  • 2 jours (16H).

Lieu

  • Lyon Formations

Prévention et sécurité auprès d’enfants - Perfectionnement

Public

  • Tout public désirant approfondir ses connaissances en matière de sécurité et de prévention

Objectifs

  • Repérer et anticiper les accidents domestiques
  • Connaître les risques graves du nourrisson
  • Prendre conscience des risques dans les déplacements
  • Adapter ses gestes en toutes circonstances
  • Faire preuve de pédagogie auprès de l’enfant
  • Adopter les bonnes postures dans l’exercice de son travail
  • Connaître l’étiquetage des produits d’entretien
  • Savoir repérer la fièvre du nourrisson et de l’enfant
  • Connaître les dangers et la législation pour la prise de médicaments

Programme

  • Connaissances des dangers de la maison : les repérer, les classer
  • La mort subite du nourrisson et le bébé secoué
  • Les déplacements : trajets en poussette, voiture, vélo, rollers, trottinettes…
  • Surveillance et vigilance au quotidien
  • La balance entre sécurité et autonomie
  • Les réflexes à avoir
  • La communication avec l’enfant
  • Le mal de dos
  • Les dangers des produits d’entretien
  • Les différents types de fièvre du nourrisson et de l’enfant : attitudes à adopter
  • Les médicaments : bienfaits et dangers


Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Evaluation


Durée

  • 24h

Lieu

  • Lyon Formations

Préparation du certificat « Sauveteur Secouriste du Travail » (SST)

Public

  • Tout public désirant intervenir rapidement et efficacement lors d’une situation d’accident du travail dans sa profession.

Objectifs

  • Intervenir auprès de toute personne victime d’un accident et/ou d’un malaise
  • Contribuer à la diminution des risques dans son quotidien professionnel
  • Comprendre le cadre juridique de son intervention
  • Réaliser une protection adaptée
  • Examiner une victime et donner l’alerte en fonction des procédures existantes
  • Secourir une victime de manière appropriée
  • Mettre en place des actions de prévention

Programme

  • La protection, l’alerte
  • La victime s’étouffe
  • La victime saigne abondamment
  • La victime est inconsciente mais respire
  • La victime ne respire pas (réanimation cardio-pulmonaire et mise en place d’un défibrillateur)
  • La victime se plaint d’un malaise, d’une plaie, d’une brûlure
  • La victime se plaint après un traumatisme
  • Prévention des accidents chez l’enfant
  • Prise en charge d’un enfant par rapport à sa psychomotricité (de 1 mois à 6 ans)
  • Les principales Pathologies chez l’enfant
  • Gestes de secours spécifiques à l’enfant et au nourrisson

 

Méthode pédagogique

Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)

  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Evaluation

Durée

  • 2 jours (16h)

Lieu

  • Lyon Formations

Recyclage SST dans le cadre de la prise en charge d’enfants

Public

  • Tout public ayant en sa possession le diplôme PSC1 option petite enfance.

Objectifs

Piqure de rappel qui permet aux stagiaires de revoir sous forme ludique et théâtrale le programme PSC1 option petite enfance. Le recyclage est fortement recommandé tout au long de la vie dans le cadre de la loi de modernisation de sécurité civile du 13 août 2004 (1 ans après l’obtention du PSC1 puis tous les 2 ans).

Programme

  • La protection
  • L’alerte
  • La victime s’étouffe
  • La victime saigne abondamment
  • La victime est inconsciente mais respire
  • La victime ne respire pas (réanimation cardio-pulmonaire et mise en place d’un défibrillateur)
  • La victime se plaint d’un malaise, d’une plaie, d’une brûlure
  • La victime se plaint après un traumatisme
  • Prévention des accidents chez l’enfant
  • Prise en charge d’un enfant par rapport à sa psychomotricité (de 1 mois à 6 ans)
  • Les principales Pathologies chez l’enfant :

Des hyperthermies
Une crise convulsive

Une déshydratation
Une méningite
Une crise d’asthme
Une mort Subite du nourrisson
Maltraitance (syndrome du bébé secoué)

  • Gestes de secours spécifiques à l’enfant et au nourrisson

Evaluation

Evaluation formative continue grâce à des cas concrets tout au long de la formation.

Durée

  • 1 jour (8h)

Lieu

  • Lyon Formations

Activités adaptées aux enfants selon leur âge

Public

  • Tout public désirant acquérir une meilleure connaissance des activités manuelles adaptées aux enfants.

Objectifs

  • Analyser ses expériences
  • Aborder les étapes du développement de l’enfant
  • Appréhender le contact entre l’art (dessin et peinture) et l’enfant
  • Appréhender aussi le jeux et ses enjeux
  • Comprendre l’intérêt des activités selon l’âge de l’enfant
  • Elaborer des projets pédagogiques autour des activités manuelles
  • Savoir proposer et organiser des activités selon le tempérament de l’enfant
  • S’interroger sur les médias

Programme

  • Discussion autour des expériences de chacun
  • Importance de pratiquer des activités d’éveil pour le tout-petit
  • Approfondissement des connaissances sur l’art : réflexion sur qu’est-ce que l’art ?
  • Eveil de l’enfant grâce au jeu
  • Signification de dessins d’enfants
  • Projet pédagogique : pourquoi ? Comment ?
  • Idées pratiques d’animations d’activités : réalisation d’un classeur d’activités pour chaque participante
  • Essais d’adaptation des activités selon l‘enfant

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mises en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours (16 H)

Lieu 

  • Le relais ou le centre de Lyon Formations

Intégrer des pratiques professionnelles respectueuses de l’environnement

Public

  • Tout public désirant acquérir une meilleure connaissance des gestes écologiques du recyclage pour sa maison et en activités avec les enfants.

Objectifs

  • Repérer les ressources
  • Aborder les principes du tri et du recyclage
  • Appréhender les gestes éco-citoyens chez soi
  • Comment économiser l’énergie de son habitation
  • L’art et le recyclage avec les enfants
  • Elaborer des projets pédagogiques autour des activités manuelles.
  • Savoir proposer et organiser des activités en recyclant

Programme

  • Discussion autour des expériences de chacun.
  • Importance de pratiquer des activités en recyclant
  • Approfondissement ses connaissances sur le tri et le recyclage
  • Acquérir des gestes éco citoyens
  • Les économies d’énergie à appliquer chez soi
  • Projet pédagogique : pourquoi ? Comment ?
  • Idées pratiques d’animations d’activités
  • Découvrir l’art en recyclant

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Documents mis à disposition
  • Mises en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours (16 H)

Lieu 

  • Le relais ou le centre de Lyon Formations

Contes et histoires à raconter

Public

  • Tout public désirant se spécialiser dans des activités autour de la lecture.


Objectifs

Analyser ses expériences.

  • Approfondir la connaissance des publics.
  • Appréhender les enjeux de la lecture.
  • Connaître l’importance du conte.
  • Elaborer des projets pédagogiques autour du livre.
  • Savoir mettre en place des activités autour du livre.

 

Programme

Discussion autour des expériences de chacun.

  • Approfondissement de la connaissance physiologique, psychologique et sociale de l’enfant.
  • Les éléments historiques, sociologiques et statistiques sur l’évolution des pratiques de lecture.
  • Connaissances des différents types de livres pour les enfants selon les âges et les intérêts pédagogiques.
  • Les bienfaits du conte chez l’enfant.
  • L’utilisation de sa voix pour conter.
  • Le projet pédagogique appliqué aux activités autour du livre
  • Idées pratiques d’animations autour du livre : réalisation d’un classeur d’activités autour du livre pour chaque participant.
  • Essais d’activités.

Méthodes pédagogiques

Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …).

  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situation.
  • Evaluation.

Durée 

  • 2 jours (16h)

Lieu

  • Lyon Formations

Eveil musical Perfectionnement «Inter culturalité et créativité musicale»

Public

  • Tout public désirant enrichir ses activités musicales. Il est conseillé d’avoir suivi le module « éveil musical » au préalable.

Objectifs

  • Faire découvrir à l’enfant les musiques du monde
  • Faire entrer l’enfant dans l’apprentissage des sons et des rythmes
  • Utiliser du matériel courant pour créer ses propres instruments
  • Adapter l’éveil musical au handicap de l’enfant

Programme

  • Aider le professionnel à acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes pour les expliquer aux enfants
  • Permettre aux enfants de s’approprier les sons et les rythmes pour exprimer leurs émotions et ressentis : entreprendre la musique comme un langage commun
  • s’enrichir par la musique de la découverte d’autres pays, d’autres traditions, d’autres cultures
  • Utiliser tous types de matériels pour créer au domicile des instruments
  • Utiliser la musique comme langage quand le handicap ne permet plus d’utiliser la parole
  • Idées pratiques d’animations musicales : réalisation d’un classeur d’activités musicales pour chaque participante.
  • Essais d’activités musicales.

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos…).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situation
  • Evaluation.

Durée 

  • 2 jours (16h)

Lieu

  • Lyon Formations

Eveil sportif et motricité « accompagner l'évolution psychomotrice du jeune enfant »

Public

  • Tout public désirant se spécialiser dans des activités motrices en direction des 0-3 ans.

Objectifs

  • Analyser les expériences : savoir observer
  • Approfondir ses connaissances dans le domaine de la motricité chez l’enfant
  • Mettre en place des activités permettant à l’enfant de découvrir son corps et ses facultés motrices
  • Elaborer des projets pédagogiques autour de l’éveil moteur

Programme

  • Mise en place d’un atelier « éveil à la motricité »
  • Utilisation d’un matériel adapté ou des équipements présents à son domicile
  • Observation d’un atelier « éveil à la motricité »
  • Discussion autour des pratiques observées
  • Approfondissement de la connaissance du développement moteur des enfants et des activités motrices adaptées à leur âge.
  • Prise en compte des difficultés et des spécificités de chaque enfant
  • Mise en place une sécurité adaptée pour les activités motrices au domicile
  • Le projet pédagogique : pourquoi ? Comment ?
  • Idées pratiques d’animations motrices : réalisation d’un classeur d’activités motrices pour chaque participante.

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéos, matériels adéquats…)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Ateliers d’éveil moteur
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours (16H).

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

Gérer les situations difficiles de l’enfant

Public

  • Tout public désirant améliorer ses connaissances sur le développement psychologique de l’enfant en situation difficile.

 

Objectifs

  • Accompagner l’enfant gardé dans la traversée des situations difficiles (divorce, deuil, déménagement, changement dans la composition de la famille, naissance ou adoption)
  • Prendre en compte les difficultés de communication avec les parents
  • Avoir une vigilance particulière sur les signes de maltraitance


Programme

  • Savoir repérer les changements chez l’enfant et déceler les situations difficiles
  • Comprendre les angoisses liées aux différentes situations et le ressenti de l’enfant en fonction de son étape du développement
  • Entrer en dialogue avec les parents sans outrepasser les limites déontologiques
  • Situer son rôle en tant que professionnelle
  • Proposer un accompagnement adapté en tenant compte de l’environnement.

 

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Etude de cas
  • Exercices et corrigés
  • Mise en situation
  • Evaluation

Durée

  • 3 jours (24h).

Lieu

  • Lyon Formations

Gestion du stress et relaxation

Public

  • Tout public désirant acquérir des techniques pour mieux gérer son stress au sein de son activité professionnelle.

Objectifs

  • Comprendre les mécanismes du stress
  • Reconnaître les agents causes de stress au sein de son activité professionnelle et savoir les contrôler
  • Comprendre la part émotionnelle et ses conséquences dans les situations de stress
  • Utiliser la pratique de la relaxation et de la respiration pour éviter les effets pathologiques du stress et ses émotions négatives
  • Prendre confiance en soi

Programme

  • Prise en compte de son activité professionnelle dans son équilibre de vie
  • Les déclencheurs du stress : manifestations et conséquences induits par le stress, réactions corporelles et attitudes du participant face au stress
  • Utilisation de ses émotions comme moteur et non comme frein
  • Acquisition des techniques de relaxation physiques et mentales: respiration, gestuelle, visualisation positive
  • Mise en pratique des techniques de relaxation utilisables dans l’environnement de travail de la petite enfance
  • Mieux se connaître pour se déculpabiliser : être plus en phase avec les évènements, moins soumis au stress et aux émotions.

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (musiques, tapis pour se relaxer, …).
  • Cours théoriques.
  • Accompagnement d’exercices pratiques.
  • Mises en situations.
  • Evaluation.

Durée

  • 2 jours (16h)

Lieu

  • Lyon Formations

Prendre soin de soi pour prendre soin des autres

Public

  • Tout public désirant acquérir des techniques pour mieux se gérer afin d’être plus disponible pour l’autre.

Objectifs

  • Développer une écoute de soi pour mieux écouter l’autre
  • Identifier ses propres signaux d’alertes
  • Prévenir les malentendus
  • Identifier les limites entre vie privée et vie professionnelle
  • Prendre confiance en soi

Programme

  • Connaître son rythme et adapter ses activités pour se préserver
  • Etre à l’écourte de soi et des autres pour déceler les difficultés
  • Utiliser l’environnement et ses propres ressources pour mieux prendre soin de soi
  • Etablir un projet personnel pour prendre soin de soi dans son activité professionnelle
  • Faire le bilan de son état d’esprit après une intervention

 

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (musiques, tapis pour se relaxer, …).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situations.
  • Evaluation.

Durée

  • 2 jours (16h)

Lieu

  • Lyon Formations

Favoriser la bientraitance envers les enfants

Public

  • Tout public désirant favoriser la bientraitance dans une démarche de qualité d’accueil

 

Objectif

  • Connaître et distinguer les termes employés
  • Identifier les besoins de l’enfant et respecter son individualité
  • Réfléchir sur ses pratiques et analyses ses gestes
  • Avoir une démarche de qualité


Programme

 

  • Bientraitance et bienveillance : définitions et réflexions
  • Maltraitance et malveillance : définitions et réflexions
  • Identification des différents types de violences
  • Identification des besoins de l’individu en formation mis en parallèle avec ceux de l’enfant
  • Mise à distance de ses pratiques professionnelles afin de les analyser et de les améliorer pour être toujours dans une démarche qualitative d’accueil de l’enfant

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Etude de cas.
  • Exercices et corrigés.
  • Mise en situation.
  • Evaluation.


Durée

  • 3 jours (24h)

Lieu

  • Lyon Formations

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel

Public

  • Tout public désirant se perfectionner dans la pratique du français orale et écrite

Objectifs

  • Maîtriser le français oral et écrit dans son environnement professionnel
  • Evaluer et situer ses acquis en français professionnel
  • Comprendre des consignes orales et écrites
  • Rendre compte de son activité à l’oral et à l’écrit
  • Gérer des situations variées

Programme

  • Identification de ses lacunes
  • Lexique des mots propres à son environnement professionnel
  • Compréhension d’un contrat de travail
  • Entraînement à l’écrit
  • Communication orale et écrite avec son employeur
  • Gestion des situations difficiles (malentendus, tensions, culpabilisation…) et des conflits
  • Gestion des situations délicates voire même extrêmes

Méthodes pédagogiques

Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéo projecteur…)

  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Test d’évaluation individuel et en groupe
  • Evaluation

Durée 

  • 5 jours (40h)

Lieu

  • Lyon Formations

Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement

Public

  • Tout public désirant se perfectionner dans la pratique du français orale et écrite pour mieux communiquer dans le cadre de son travail

Objectifs

  • Approfondir sa maîtrise du français oral et écrit pour mieux communiquer dans le cadre de son activité professionnelle
  • Evaluer et situer ses acquis en français professionnel
  • Exprimer son professionnalisme et les limites de sa prestation
  • Utiliser des termes juridiques et contractuels
  • Expliquer ou justifier ses choix, présenter des alternatives
  • Analyser les situations dans lesquelles les consignes peuvent être sources de conflits et proposer des reformulations

Programme

  • Identification de ses lacunes
  • Lexique des mots propres à son environnement professionnel
  • Compréhension des termes liés au travail, au contrat, à la législation
  • Entraînement à l’écrit
  • Communication orale et écrite avec l’employeur
  • Utilisation des termes appropriés à sa pratique professionnelle et aux échanges avec l’employeur
  • Gestion des situations délicates voire même extrêmes

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéoprojecteur …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Test d’évaluation individuel et en groupe
  • Evaluation

Durée 

  • 5 jours (40h)

Lieu

  • Lyon Formations

Favoriser la relation avec les enfants et leur famille

Public

  • Tout public désirant acquérir une meilleure relation avec l’enfant et son entourage.

Objectifs

  • Favoriser les échanges harmonieux entre les enfants accueillis, leurs familles et la garde d’enfants.
  • Définir les rapports entre les salariés et les employeurs.
  • Instaurer une relation professionnelle.
  • Maîtriser les principes de base de la communication.
  • Mettre en place les conditions de l’échange.
  • Gérer les conflits.

Programme

  • Identification des critères de qualité dans la relation avec les familles et les enfants.
  • Définition et présentation de ses capacités professionnelles.
  • Son rôle et sa place : limite de ses interventions auprès des enfants.
  • Identification des différentes pratiques éducatives.
  • La communication non verbale et verbale pour faciliter l’échange.
  • Transmission des informations sur les évènements de la journée.
  • Gestion des situations difficiles (malentendus, tensions, culpabilisation…) et des conflits.
  • Gestion des situations délicates voire même extrêmes.

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéoprojecteur…).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situations filmées.
  • Evaluation.

Durée

  • 3 jours (24h)

Lieu

  • Lyon Formations

Droits et devoirs dans l’exercice de son métier

Public

  • Tout public désirant approfondir ses connaissances sur les éléments administratifs de sa profession.

Objectifs

  • Identifier les éléments du contrat de travail et des conventions collectives.
  • Repérer les renseignements, les démarches et les documents nécessaires au quotidien au sein de son activité afin de maintenir un bon climat de confiance avec ses employeurs
  • Effectuer une demande de congés ou de formation
  • Connaître les particularités du paiement sous forme de CESU, PajeEmploi
  • S’organiser pour faciliter son remplacement dans le cadre des congés ou départ en formation.
  • Administrer au quotidien son activité multi employeurs

Programme

  • Lettre d’engagement et contrat de travail
  • Utilisation des conventions collectives
  • Les différents moyens de paiement
  • Demande d’avenant au contrat de travail
  • Gestion d’un planning pour une activité multi employeur au domicile
  • Notions de délégation et de limites du métier exercé
  • Rôle des organisations syndicales

 

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos …).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mise en situation.
  • Evaluation.

Durée

  • 2 jours et demi (20h)

Lieu

  • Lyon Formations

Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs

Public

  • Tout public désirant acquérir de nouvelles techniques pour trouver de nouveaux employeurs

Objectifs

  • Adopter une démarche active pour développer son activité professionnelle auprès de nouveaux employeurs.
  • Se faire connaître et reconnaître comme professionnelle
  • Savoir valoriser son expérience professionnelle et ses projets personnels
  • Utiliser des supports et dispositifs existants (CV, carte de visite, site de recherche d’emploi…)
  • Préparer des campagnes de recherche d’emploi dans son environnement proche
  • Se préparer à un entretien d’embauche

Programme

  • Identification les attentes des parents
  • Le positionnement « Professionnel / Employeur »
  • La posture professionnelle : savoir se présenter, définir ses motivations, repérer ses atouts personnels et ceux de son modes de garde
  • Savoir préparer les entretiens : l’argumentation, l’assertivité, la communication
  • Mise en situation de premier contact et d’entretien avec un employeur potentiel
  • Les outils de la recherche d’emploi
  • Les dispositifs techniques administratifs

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéoprojecteur …)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mises en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 3 jours (24H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

S’initier à l’informatique et à Internet

Public

  • Tout public désirant optimiser l’utilisation de l’outil informatique dans son environnement professionnel.

Objectifs

  • Savoir utiliser Word
  • Développer sa capacité à l’utilisation de nouvelles technologies
  • Savoir utiliser les photos des enfants
  • Naviguer sur les sites en lien avec son activité professionnelle
  • Se servir de son courriel pour faciliter la communication avec ses multi employeurs

Programme

  • Découvrir l’outil informatique (ordinateur, souris, clé USB, CD-Rom…)
  • Apprendre le vocabulaire spécifique
  • Utiliser les principales fonctionnalités d’un navigateur
  • S’initier aux fonctionnements de la messagerie électronique
  • Savoir effectuer des recherches sur les différents sites
  • Connaître la réglementation de l’utilisation d’Internet et notamment du droit à l’image
  • Construire des projets à partir de photos prises lors d’activités
  • Pouvoir accompagner les enfants à l’utilisation des outils informatiques en toute sécurité

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos…).
  • Travail en sous-groupes.
  • Cours théoriques.
  • Exercices et corrigés.
  • Mises en situation
  • Evaluation.

Durée

  • 2 jours et demi (20h)

Lieu

  • Lyon Formations

S'initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle

Public

  • Tout public sachant déjà utiliser l’outil informatique et voulant améliorer ses connaissances dans les logiciels de bureautique

Objectifs

  • Connaître les différents logiciels de bureautiques : Word et Excel
  • Savoir utiliser Word
  • Savoir utiliser Excel
  • Reconnaître leur utilisation au sein de son activité professionnelle pour répondre à un besoin identifié

Programme

  • Découvrir les spécificités de chaque logiciel
  • Identifier leur utilisation selon le besoin dans son activité professionnel
  • Produire un document avec Word en utilisant ses principales fonctions
  • Produire un document avec Excel en utilisant ses principales fonctions
  • Insérer dans un même document des objets ou fichiers de types différents

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (citations, textes, vidéos…)
  • Travail en sous-groupes
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mises en situation
  • Evaluation

Durée 

  • 2 jours ½ (20H)

Lieu

  • Lyon Formations ou sur site

V.A.E. : Accompagnement à la rédaction du livret 2 et préparation à l’oral pour l’obtention du CAP petite enfance

Public

  • Toute personne dont le livret 1 a été acceptée ou est en cours d’acceptation

Objectifs

  • Comprendre les attentes du jury dans le cadre d’une V.A.E
  • Repérer les activités à valoriser dans le parcours professionnel, en rapport avec le référentiel d’activités et de compétences
  • Accompagner dans la formalisation par l’écrit des compétences
  • S’entraîner à l’expression orale en vue de la présentation à un jury de validation
  • Maîtriser les principes de base de la communication écrite et orale
  • Soutenir le dynamisme et la motivation sur du long terme

Programme

Information sur la démarche :

  • Définition des notions : validation, certification, activités, compétences
  • Présentation des référentiels d’activités et de compétences, de certification
  • Présentation du guide méthodologique

Rédaction du livret 2 :

  • Repérage de toutes les expériences en lien avec l’activité : travail sur le CV
  • Considérer son parcours de manière positive et le présenter comme tel
  • Mettre en évidence la compétence acquise dans le récit de l’expérience
  • Cibler les informations utiles et probantes pour le jury
  • Construire une argumentation, un plan
  • Les règles de la communication écrite
  • Repérage du vocabulaire le mieux adapté
  • Conseils individualisés

L’oral face à un jury :

  • Importance de la communication non verbale : gestes, postures…
  • Techniques d’expression orale : langage, diction, débit, respiration, voix…
  • Diversité des situations : l’improvisation, l’argumentation
  • Oral blanc

 

Méthodes pédagogiques

  • Travail à partir d’un ensemble de supports (textes, vidéoprojecteur …)
  • Travail en sous-groupes et individuel
  • Cours théoriques
  • Exercices et corrigés
  • Mises en situations filmées
  • Evaluation

 

Durée 

  • Environ 24 heures à répartir sur plusieurs mois

Lieu

  • Lyon Formations

Calendrier des formations de Septembre à Décembre 2018



Thème Formation Objectifs Points clés Durée Dates
Accueillir les enfants et communiquer Favoriser la relation avec les enfants et leur famille - Adapter son comportement et sa communication à l'âge de l'enfant
- Définir les rapports entre le salarié et l’employeur
- Gérer les conflits, se déculpabiliser
- Analyser ses expériences
- Identification des différentes pratiques éducatives
- Maîtriser les principes de base de la communication verbale et non verbale
Durée : 21h Dates à venir
Aide aux devoirs - Mettre en place une véritable action pédagogique
- Encourager l'enfant dans ses activités et le soutenir dans ses difficultés éventuelles
- Analyser ses expériences
- Identification des différentes pratiques éducatives
- Maîtriser les principes de base de la communication verbale et non verbale
Durée : 14h Dates à venir
Alimentation de l'enfant de moins de 3 ans - Accompagner l'enfant dans son éducation alimentaire
- Préparer des repas variés, équilibrés et adaptés
- Préparer un biberon dans le respect des règles d'hygiène et de sécurité
- Accompagner la mise en place de la diversification alimentaire
- Favoriser l'appropriation et l'utilisation des ustensiles et matériels adaptés à la prise des repas
- Adapter les repas selon les spécificités de l'enfant
Durée : 21h Samedis
Troubles du langage - Comprendre les spécificités liées aux troubles du langage chez l'enfant
- Adapter sa communication et ses interventions en fonction des difficultés de langage de l'enfant
- Connaître l'évolution du langage chez l'enfant
- Comprendre les aspects socio-affectifs liés au langage
- Appréhender les troubles de l'évolution du langage et les conséquences sur le développement global de l'enfant
- Repérer les signes d'appels
- Connaître les centres de référence des troubles du langage
Durée : 14h 16 et 23 Novembre
Samedis 17 et 24 Novembre
Accompagnement de l'enfant dans la réalisation des actes de la vie quotidienne - Analyser ses expériences
- Aborder les étapes du développement physique, intellectuel et psychique de l'enfant
- Reconnaître un enfant capable d'apprendre la propreté
- Comprendre les mécanismes et les complexités de l'apprentissage de la propreté
- Travailler la propreté en accord avec la famille
- Favoriser l'apprentissage de la propreté chez l'enfant
- Discussion autour des expériences de chacun
- Enjeux de la propreté pour l'enfant
- Observation de l'enfant : est il prêt ? comment l'aider au mieux ?
- Communication avec la famille
- Autonomie de l'enfant quant à la propreté
- Utilisation d'un vocabulaire adapté à l'enfant pour évoquer la propreté
- Encouragement de l'enfant grâce à l'apprentissage par le jeu
Durée : 21h Dates à venir
Adapter sa communication avec l'enfant - Adapter sa communication et sa posture en fonction du développement et des besoins de l'enfant - Connaître l'impact des différents modes de communication (gestes, regards, paroles...) dans les actes quotidiens de l'enfant
- Appréhender le processus d'attachement et de séparation
- Identifier son rôle de professionnel dans les phases d'adaptation, d'accueil et de départ
- Comprendre le rôle des jouets et du jeu pour faciliter les échanges avec les enfants (en cas d'agressivité...)
Durée : 21h Samedis 1er, 8 et 15 Décembre
S'occuper d'enfants en situation de handicap S'occuper d'enfants en situation de handicap - Adapter son comportement et ses méthodes au développement de l’enfant en situation de handicap
- Comprendre les principales caractéristiques du handicap
- Connaître les handicaps physiques, mentaux et pathologies évolutives
- Communiquer avec la famille et les professionnels partenaires
- Utiliser le matériel spécifique
- Développer l’autonomie par des activités adaptées en fonction du handicap
- Comprendre les aspects affectifs et émotionnels liés au handicap
- S’informer en matière d’hygiène de vie et d’hygiène alimentaire
Durée : 21h Samedis 27 Octobre, 10 et 17 Novembre
S'occuper d'enfants en situation de handicap - Perfectionnement - Adapter les activités physiques et sportives en fonction du handicap, tout en prenant soin de la sécurité de l’enfant et de sa pathologie - Mettre en place des activités d’éveil, psychomotrices et manuelles, à l’intérieur ou à l’extérieur du domicile, pour favoriser l’éveil, les apprentissages et les évolutions de l’enfant
- Créer des jouets et jeux adaptés aux enfants en situation de handicap
Durée : 21h 22, 23 et 24 Octobre
L'apprentissage de la langue des signes française - Obtenir les compétences de base en langue des signes française - S’informer sur la pratique de la langue des signes française
- Percevoir l’importance des mimiques faciales dans la compréhension globale
- Comprendre des phrases simples et apprendre à signer dans le contexte de son métier
Durée : 35h Du 12 au 16 Novembre
Samedis 6 et 20 Octobre, 10 Novembre, 1er et 8 Décembre OU 24 Novembre, 1er, 8, 15 et 22 Décembre
Organiser des activités d'éveil et de loisirs Activités adaptées aux enfants selon leur âge - Mettre en place des activités adaptées aux enfants de plus de 3 ans - Repérer chez un enfant ses domaines de prédilection, ses centres d’intérêt
- Mettre en place des activités adaptées à l’âge de l’enfant en tenant compte de ses habitudes et des consignes des parents
- Connaître les différents jeux, jouets, activités ludiques (dessin, peinture, musique, danse), contes… selon l’âge de l’enfant
- Identifier l’impact de la communication durant les activités
- Surveiller l’usage des médias par l’enfant (télévision, jeux sur téléphone ou tablette...) dans le respect des consignes délivrées par les parents
Durée : 14h 22 et 23 Octobre
Samedis 17 Novembre et 1er Décembre
Éveil de l'enfant de moins de 3 ans (pédagogie Montessori) - Connaitre l’origine de la pédagogie Montessori et son adaptation aux bébés
- Découvrir la motricité libre
- Apprendre à observer l’enfant
- Repérer les manifestations de ses périodes sensibles
- Adapter son attitude d’adulte
- Savoir mettre en place un environnement adapté dans tous les domaines du quotidien de l’enfant
- Favoriser l’autonomie
- Proposer des activités adaptées
- Les pédagogies de l’autonomie : focus sur Montessori, l’apport de Pikler
- Le rôle de l’adulte et l’observation
- Les périodes sensibles et le développement de l’enfant
- La préparation de l’environnement
- Favoriser l’autonomie dans les différentes aires de vie de l’enfant
- Connaitre les activités d’éveil
- Connaitre les grandes étapes du développement de l’enfant pour mettre en place les activités adaptées
- Adapter son attitude pour favoriser l’autonomie de l’enfant
- Accompagner le développement du langage
- Organiser des activités extérieures
Durée : 21h 3, 4 et 5 Octobre OU
Samedis 6, 20 et 27 Octobre
Activités ludiques et éveil sensoriel - Proposer et organiser des supports ludiques et sensoriels pour accompagner le développement global du jeune enfant
- Connaître le développement moteur et cognitif du jeune enfant ainsi que les 5 sens
- Initier chez le jeune enfant un rapport positif aux livres
- Développer l’éveil sensoriel et l’imagination du jeune enfant par la mise en place d’activités adaptées
- Mettre en place des activités d’éveil musical, sensoriel et moteur dans le quotidien du jeune enfant
- Définition des différentes notions d’éveil et de chacun des 5 sens
- Etapes du développement moteur et cognitif de l’enfant de 0 à 3 ans
- Accompagnement de l’enfant dans la découverte de son corps, des sensations
- L’utilité des livres pour animer une activité
- Activités sensorielles pour les tout petits
- Eveil sensoriel par la musique, repères sonores
- Eveil sensoriel par les odeurs, les goûts
- Apports des jeux dits d’éveil (hochet, doudou, tapis…)
- Essais d’activités manuelles
Durée : 14h 2 et 3 Juillet
Samedis 15 et 22 Septembre
Éveil musical
Thème : Afrique et Cirque
- Initier l’enfant aux sons et aux rythmes et lui faire découvrir les musiques du monde
- Utiliser du matériel courant pour créer ses propres instruments
- Acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes
- Utiliser la musique pour éveiller l’enfant à la richesse du monde
- Créer des instruments personnalisés et éducatifs
- Communiquer avec l’enfant par la musique
- Adapter l’éveil musical au handicap de l’enfant
Durée : 14h Samedis 15 et 29 Septembre
Éveil musical
Thème : Eau
- Initier l’enfant aux sons et aux rythmes et lui faire découvrir les musiques du monde
- Utiliser du matériel courant pour créer ses propres instruments
- Acquérir des bases techniques sur les sons et les rythmes
- Utiliser la musique pour éveiller l’enfant à la richesse du monde
- Créer des instruments personnalisés et éducatifs
- Communiquer avec l’enfant par la musique
- Adapter l’éveil musical au handicap de l’enfant
Durée : 14h Dates à venir
Accompagner l'évolution psychomotrice du jeune enfant - Organiser des activités adaptées à l’âge, au corps et/ou au handicap de l’enfant
- Assurer l’éveil sportif et la motricité au domicile et à l’extérieur, en toute sécurité
- Connaître les besoins de l’enfant selon son âge et sa physiologie
- Utiliser tout son environnement pour stimuler les capacités motrices de l’enfant
- Adapter les jeux et le matériel à l’enfant en situation de handicap
Durée : 14h A organiser sur un Relais d’Assistants Maternels
Contes et histoire à raconter - Créer des contes et des histoires
- Utiliser l’histoire ou le conte pour aborder des thématiques difficiles
- Trouver l’inspiration pour écrire ses propres contes ou histoires
- Fabriquer un véritable livre avec du matériel courant et des matières variées
- S’approprier la lecture et impliquer l’enfant dans l’histoire
Durée : 14h Dates à venir
Prévenir les situations difficiles Gestion du stress et relaxation - Repérer la notion de stress dans son activité
- Gérer au quotidien les influences négatives du stress
- Connaître les manifestations, symptômes et conséquences du stress pour soi et son entourage familial et professionnel
- Identifier les agents « stresseurs » afin de favoriser leur contrôle
- Mettre en pratique des techniques de relaxation utilisables au quotidien
Durée : 14h 20 et 21 Novembre OU
Samedis 22 et 29 Septembre OU 24 Novembre et 1er Décembre
Prendre soin de soi pour prendre soin des autres - Développer une écoute de soi pour mieux écouter l’autre
- Prévenir les malentendus en identifiant les limites entre vie privée et vie professionnelle
- Être à l’écoute de soi et des autres pour déceler les difficultés
- Connaître son rythme et adapter ses activités pour se préserver
- Faire le bilan de son état d’esprit après une intervention
Durée : 14h Samedis 13 et 27 Octobre OU 17 et 24 Novembre
Gérer les situations difficiles - Faire face aux conflits et à l’agressivité en adoptant une attitude professionnelle - Adapter son mode de communication en fonction de la situation rencontrée
- Réagir de façon appropriée en cas de situations conflictuelles
- Communiquer et instaurer un dialogue positif en toute circonstance
- Observer et anticiper les éléments déclencheurs d’événements indésirables
Durée : 14h 3, 4 Décembre OU 13 et 20 Octobre
Favoriser la bientraitance envers les enfants - Favoriser la bientraitance dans une démarche de qualité professionnelle - Connaître la notion de maltraitance et les obligations légales en découlant
- Identifier les différents types de violence
- Trouver les bons interlocuteurs pour envisager un signalement (Allo enfance maltraitée, 119…)
Durée : 21h 3, 4, 5 Décembre OU
Samedis 17, 24 Novembre et 1er Décembre
Assurer la sécurité Prévention et sécurité auprès d'enfants - Identifier les risques possibles dans le cadre d'une prise en charge d'un enfant à son domicile
- Tenir les gestes adaptés au confort et à la sécurité des enfants
- Préparer et organiser un trajet en toute sécurité
- Connaître les dangers de la maison
- Faire preuve de vigilance
- Utiliser des produits et matériels en sécurité
- Organiser et sécuriser les déplacements
- Surveiller un enfant souffrant
- Repérer les signes de maltraitance
Durée : 21h A organiser sur un Relais d’Assistants Maternels
Préparation au certificat SST dans le cadre de la prise en charge d'enfants - Intervenir auprès de toute personne victime d’un accident et/ou d’un malaise
- Contribuer à la diminution des risques dans son quotidien professionnel
- Comprendre le cadre juridique de son intervention
- Réaliser une protection adaptée
- Examiner une victime et donner l’alerte en fonction des procédures existantes
- Secourir une victime de manière appropriée
- Mettre en place des actions de prévention
Durée : 14h 27 et 28 Septembre OU 6 et 7 Décembre
Samedis 22 et 29 Septembre OU 17 et 24 Novembre
Recyclage SST dans le cadre de la prise en charge d'enfants - Permettre de réactiver les connaissances du SST - Se réalise tous les 2 ans Durée : 7h 28 Septembre OU 7 Décembre
OU 8 Septembre OU 3 Novembre OU 8 Décembre
Organiser et développer son activité professionnelle Droits et devoirs dans l'exercice de son métier - Cerner les limites professionnelles de sa fonction
- Faire référence aux documents légaux et administratifs appropriés
- Utiliser la convention collective (contrat de travail, grille des salaires, classification des emplois, rupture de contrat…) et les relais d’information existants
- Connaître les différentes modalités de paiement (CESU…) et les droits à la formation
- Communiquer sur ses missions, son organisation, ses compétences et ses techniques
Durée : 21h 5, 6, 7 Novembre
Samedi 27 Octobre, Vendredi 2 et Samedi 3 Novembre
S'initier à l'informatique et à internet - Savoir utiliser les nouvelles technologies - Découvrir l’outil informatique (ordinateur, souris, clé USB, CD-Rom…)
- Utiliser les principales fonctionnalités d’un navigateur Internet
- S’initier au fonctionnement de la messagerie électronique (courriel)
- Accompagner les enfants et les adultes dans l’utilisation des outils informatiques
Durée : 21h Samedi 27 Octobre, 10 et 17 Novembre
S'initier aux logiciels de bureautique dans son activité professionnelle - Identifier et utiliser les logiciels adaptés pour répondre aux besoins de son activité - Découvrir les logiciels de base en bureautique et leurs différentes fonctionnalités
- Rédiger un document et le mettre en page à l'aide d'un logiciel de traitement de texte
- Intégrer une image, un graphique dans un même document
Durée : 21h Dates à venir
Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Maîtriser le français oral et écrit dans son environnement professionnel - Évaluer et situer ses acquis en français professionnel
- Comprendre des consignes orales et écrites
- Rendre compte de son activité par écrit
- Communiquer avec son employeur et gérer des situations variées
Durée : 35h Dates à venir
Améliorer sa pratique du français dans le cadre professionnel - Perfectionnement - Approfondir sa maîtrise du français écrit et oral pour mieux communiquer dans le cadre de son activité professionnelle - Exprimer son professionnalisme et les limites de sa prestation avec des termes juridiques et contractuels
- Expliquer ou justifier ses choix, présenter des alternatives
- Analyser les situations dans lesquelles les consignes peuvent être sources de conflits, proposer des reformulations
Durée : 35h Dates à venir
Adopter une démarche efficace pour trouver de nouveaux employeurs - Adopter une démarche active pour développer son activité professionnelle auprès de nouveaux employeurs
- Se faire connaître et reconnaître comme professionnel
- Savoir valoriser son expérience professionnelle et ses projets personnels
- Utiliser des supports et dispositifs existants (CV, carte de visite, sites de recherche d’emploi ou de mise en relation…)
- Préparer des campagnes de recherche d’emploi dans son environnement proche
- Se préparer à un entretien d’embauche chez un particulier
Durée : 28h Dates à venir
VAE Validation des acquis par l'Expérience en vue de l'obtention du CAP Petite enfance - Aide à la rédaction du livret 2
- Gérer le face-à-face avec le jury
- Maîtriser la description d’une activité
- Maîtriser les principes de base de la communication verbale et non verbale
Durée : 24h Inscription dès septembre pour la session de janvier 2019